تعريف التـــأتــأة ...

تعريف التـــأتــأة ...

التأتأة هي نوع من التردد والاضطراب وانقطاع في سلاسة الكلام حيث يردد

الفرد المصاب صوتاً لغوياً أو مقطعاً ترديداً لا إرادياً مع عدم القدرة على تجاوز ذلك

إلى المقطع التالي. ويلا حظ على المصاب بالتأتأة اضطراب في حركتي الشهيق

والزفير أثناء النطق مثل انحباس النفس ثم انطلاقه بطريقة تشنجه كما نشاهد لدى

المصاب حركات زائدة عما يتطلبه الكلام العادي وتظهر هذه الحركات في اللسان

والشفتين والوجه واليدين. وتبدأ التأتأة بشكل تدريجي منذ الطفولة المبكرة وتتكور

من مرحلة إلى أخرى تكون أشد خطورة من سابقتها.

أســبـــاب التــأتـــأة ...

لا تعرف أسباب التأتأة بالتحديد، ولكن هنالك العديد من المسببات التي قد

تؤدي إلى الإصابة بالتأتأة منها عوامل فسيولوجية، عصبية، اجتماعية، ولغوية.

تشمل أسباب التأتأة الجوانب النفسية والاجتماعية كتلك التي تتعلق بالتربية

والتنشئة الاجتماعية ، فأساليب التربية التي تعتمد على العقاب الجسدي والإهانة

والتوبيخ كثيراً ما تؤدي إلى إصابة الفرد بآثار نفسية وإحباطات من شأنها أن تعيق

عملية الكلام عند الأطفال ، فكثيراً ما يلجأ الآباء إلى إهانة الأبناء أمام الغرباء وتوبيخهم

ومعاملتهم دون احترام .

كما أن إهمال الآباء للأبناء ومحاولتهم إسكات أبنائهم عند التحدث أمام الآخرين يؤدي

في النهاية إلى خلق رواسب نفسية سلبية ,، تعمل على زعزعة الثقة بالنفس لدى

الطفل مما يجعله يشك في قدرته على التحدث بشكل صحيح أمام الآخرين . كما أن

هناك أسباب تشريحية عضوية كأن يعاني الشخص المصاب من خلل واضح في أعضاء

الكلام أو يصاب بهذه المشكلة نتيجة لأصابة الجهاز العصبي المركزي بتلف في أثناء

أو بعد الولادة ، ويعتقد بعض علماء النفس أن هذا السلوك بدأ إرادياً وأصبح بعد ذلك لاإرادياً .

خصائص التــأتـــأة ...

1-تكرار الأصوات ، أو المقاطع أو الكلمات أو الجمل.

2- التردد أو التوقف في الكلام.

3- عدم وجود الانسيابية و السلاسة في الكلام.

4-تتكرر تلك الحالة بصورة أكثر عندما يكون الطفل متعبا أو منفعلاً أو مجهدا.ً

5-الرهبة من التحدث.

6- يفوق حدوثها عند الأولاد حدوثها للبنات بأربع مرات.

7-يحدث التعثر الطبيعي في الكلام عند 90% من الأطفال بعكس التأتأة

الحقيقة التي تحدث عند 1% من الأطفال

علاج التــأتـــأة في عيادة تقويم النطق ...

عند حضور الشخص الذي يعاني من التأتأة إلى عيادة النطق يتم تقييمه

لتحديد سبب حدوث التأتأة، وبالتالي تحديد نوعها والمرحلة التي يمكن تصنيف

الشخص من ضمنها. وبعد ذلك يتم وضع برنامج تدريبي لمعالجتها.

يتم علاج كل مرحلة بطريقة مختلفة عن الأخرى، إلى أن هنالك بعض الأهداف

العلاجية التي تشترك فيها المراحل الثلاث:

1ـ التعريف بالتأتأة وتفهم طبيعتها.

2ـ التخفيف من الخوف والقلق والإحباط والتحسس المرافق للتأتأة (بالنسبة

للمرحلتين الثانية والثالثة).

3ـ تغير وجهة نظر الشخص (بالنسبة للمرحلتين الثانية والثالثة) من ناحية طريقة

كلامه وحثه على الكلام وتقبل التأتأة، حيث إن التأتأة ليست عيباً ولا هي بشيء

محرم (مثل السرقة) وإنما هي مجرد مشكلة في سلاسة الكلام ويمكن له

التغلب عليها.

4ـ الحد من الخصائص الجانبية المصاحبة للتأتأة مثل رمش الجفون وهز الرأس

أثناء حدوث التأتأة واستخدام بدايات مثل: أأأ... قبل البدء بالكلام

(بالنسبة للمرحلتين الثانية والثالثة).

5ـ التخلص من التأتأة نهائياً (بالنسبة للمرحلة الأولى وأحياناً الثانية) وتخفيف

نسبة التأتأة بشكل ملحوظ واستبدالها التأتأة المقبولة بها (بالنسبة

للمرحلتين الثانية والثالثة).

6ـ متابعة الشخص حتى بعد تحقيق نسبة سلاسة الكلام المطلوبة وذلك للحد

من أي انتكاسة في سلاسة الكلام.

نصائح وارشادات للتعامل مع الطفل الذي يعاني من التأتأة ...

1ـ تكلم ببطء واسترخاء مع جميع الأشخاص في أسرتك أو الفصل الدراسي، والثناء

على الأشخاص الذين يتأتئون في حديثهم.

2ـ استمع بهدوء واسترخاء، ودع الطفل يشعر بأن لديه ما يكفي من الوقت ليقول

ما يريد قوله، تجنب قول الكلمات الصعبة التي يعجز عنها، وتجنب أيضاً إنهاء الجمل له.

3ـ خصص متسعاً من الوقت للتحدث مع الطفل المعرض للتأتأة، وتجنب الحديث حينما

تحتاج بالفعل إلى القيام بأشياء أخرى.

4ـ دع الطفل يعرف أنك تستمتع دائماً بالحديث معه.

5ـ لا تطلب من طفلك أن يتحدث أمام الأشخاص. وإذا ما اقتضت الضرورة مناداة

الطفل في الفصل الدراسي، ناده في وقت مبكر لتفادي تراكم القلق من الكلام.

6ـ إذا كان طفلك يتكلم بصعوبة مفرطة، أو يتوقف عن الكلام بسبب التأتأة أو يخيرك

بأنه لا يستطيع أن يتكلم عليك التسليم بالمشكلة والتأكيد له أنك: موجود للاستماع

إليه. وأنه لا يهم كم من الوقت سيستغرق حديثه. مثلاً: يمكنك أن تقول: " كان من الصعب

عليك قول ذلك. وجميعنا نواجه مشاكل في التحدث أحياناً، غير أنني موجود هنا

للاستماع إليك ".

7ـ لا تتردد في طلب مساعدة أخصائي النطق والتحدث معه بصراحة عن المشكلة

التي يواجهها طفلك، فذاك من شأنه مساعدة أخصائي النطق في التعامل

يسلموو اسير

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

[URL="http://www.nahdicare.com/Articles/Details/62/%D8%A3%D9%86%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A7%20%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%88%D9%84"]انواع انيميا الفول
[/URL]
من المعروف أن هناك أكثر من 400 سلالة أو شكل مختلف لنفس الجين الذي يسبب نقص الإنزيم G6PD . أنزيم G6PD المعيب قد يكون مختلف من شخص لشخص . وتختلف طفرات الجين من منطقة للأخرى , لكن سكان منطقة معينة عادة يتقاسمون تلك الطفرة . على سبيل المثال, في مصر يتواجد فقط نوع واحد من السلالات يسمى "سلالة أو طفرة البحر الأبيض المتوسط" Mediterranean variant , بينما في اليابان هناك نوع مختلف يدعى طفرة اليابان Japan variant

[URL="http://www.nahdicare.com/Articles/Details/62/%D8%A3%D9%86%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A7%20%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%88%D9%84"]احتمالات توريث المرض للأبناء
[/URL]
إذا كان الأب مصاب وكانت الأم غير مصابة وليست حاملا للجين
نسبة إنجاب أنثى مصابه صفر%
نسبة إنجاب ذكر مصاب صفر%
نسبة إنجاب أنثى حاملا لجين نقص إنزيم G6PD (أي لا تظهر عليها الأعراض المرضية 100%
إذا كان الأب مصاب وكانت الأم حاملا للجين
نسبة إنجاب أنثى مصابه 50%
نسبة إنجاب أنثى حاملا للجين 50%
نسبة إنجاب ذكر مصاب 50%
إذا كان الأب غير مصاب وكانت الأم حاملا للجين
نسبة إنجاب أنثى مصابه صفر%
نسبة إنجاب أنثي حاملا للجين 50%
نسبة إنجاب ذكر مصاب 50%
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

» تعريف علم الجغرافيا
» تعريف الصراط
» تعريف الامام الجنيد للمحبة !!!
» تعريف الاعجاز العلمي في القران الكريم

تعريف التـــأتــأة ...

تعريف التـــأتــأة ...

مواضيع مماثلة

مواضيع مماثلة